บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่6

วันที่ 17  กรกฎาคม  2555

- การเล่นเป็นการเรียนรู้ของเด็ก
- การเล่นเป็นสิ่งสำคัญในชีวิตสำหรับเด็ก
- การเล่นที่ดีควรให้อิสระในการเล่นแก่เด็ก เพราะเด็กจะเล่นในสิ่งที่เขาสนใจจะเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

การเล่นในวิทยาศาสตร์

- เล่นเกิดจากสังเกตุ ซึ่งเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์  โดยผ่านประสาทสัมผัสธ์ทั้ง5
- การเล่นจะมีกระบวนการ ขั้นตอน วิธีการ เป็นลำดับอย่างเห็นได้ชัด ต้องมีการทดลองจริง เห็นได้จริง
- การเล่นจะต้องมีการตั้งเกณฑ์ขึ้นมา เพื่อให้เป็นมาตราฐานที่แน่นอน และจะต้องตั้งเป็นเพียงเกณฑ์ เดียว ห้ามมากกว่านั้น เพราะจะเกิดความสับสน
- มีการใช้คำถาม ในการเล่นเพื่อให้เกิดความเข้าใจ

งานมอบหมาย

- ให้เขียนประสบการณ์สำคัญของหน่วยที่ได้รับ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่5

วันที่ 10 กรกฎาคม 2555

• มีการนำเสนอผลงานทางวิทยาศาสตร์ หน้าชั้นเรียนตามที่จับ

• เห็นถึงการประยุกต์นำของเหลือใช้มาทำเป็นสื่อให้เด็กเล่น
• เห็นความหลากหลายของสื่อต่างๆที่นำเสนอ
• เห็นถึงข้อที่ควรแก้ไขในของเพื่อนๆ และของตนเอง
• เมื่อจะทำสื่อให้เด็กเล่นควรคำนึงถึงความปลอดภัย และความคงทน

งานที่มอบหมาย

• นำงานที่ได้นำเสนอไปแก้ไขให้เรียบร้อยและนำมาส่งในอาทิตย์หน้า

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่4

วันที่ 3 กรกรฎาคม 2555

• ดู VCD  เรื่องวิทยาศาสตร์แสนสนุกสำหรับเด็ก
• เราสามารถที่จะใช้เทคนิคในการสอนวิทยาศาสตร์โดยการทดลอง
• การเรียงลำดับจากเรื่องราว เรียงจากง่ายไปหายาก
• เนื่อหาใน VCD คือเรื่องน้ำ และน้ำก็เป็นส่วนหนึ่งในร่างกายของคนเรา
• คนขาดน้ำภายใน 3 วัน สามารถที่จะเสียชีวิตได้
• ได้เห็นเทคนิคและวิธีการสอน
• การใช้สื่อประกอบการเรียนการสอน

งานมอบหมาย

• ให้ผลิตเครื่องเล่นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
• ให้ทำของเล่นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และนำมาสอนน้องทำ

                                                                           

 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3

วันที่ 26 มิถุนายน  2555

 

งานที่มอบหมาย

• จับกลุ่ม1กลุ่ม คนละ4คน ให้ไปถามโรงเรียนสาธิตเกี่ยวกับการเรียนของเด็กอนุบาล  และเมื่อได้หัวข้อแล้ว  นำมาแตกเป็น Mapping และส่งในอาทิตย์หน้า

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่2

วันที่ 19  มิถุนายน  2555

          การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย  โดยแบ่งออกมาเป็น

• เด็กปฐมวัย = ต้องรู้พัฒนาการของเด็ก 3ปี 4ปี 5ปี  ว่าเป็นอย่างไรเพื่อที่จะได้จัดประสบการณ์ให้เด็กได้อย่างถูกต้อง

          ในเรื่องนี้จะเน้นด้านสติปัญญา  ประกอบไปด้วย   ภาษา  การคิด(คิดแบบสร้างสรรค์กับคิดแบบเชิงเหตุผล)  คิดเชิงเหตุผล ประกอบด้วย คณิตสาสตร์ และวิทยาศาสตร์
         
           วิธีการเรียนรู้ = เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ
                                = การใช้ประสาทสัมผัสธ์ทั้ง5กระทำกับวัตถุ  (ตา  หู  จมูก  ลิ้น  กายสัมผัสธ์)

• วิทยาศาสตร์= แบ่งออกเป็น  สาระ กับทักษะ

           สาระ - เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก   บุคคลสถานที่และสิ่งแวดล้อม  ธรรมชาติ  สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก
           ทักษะ - สังเกต  จำแนก  การสื่อความหมาย  ลงความเห็นจากข้อมูล  การหาความสำคัญพื้นที่ ต่อพื้นที่  และพื้นที่กับเวลา

           ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - สังเกต  เปรียบเทียบ  การวัด  การสื่อสาร  การทดลอง  การสรุปและนำไปใช้

• การจัดประสบการณ์  - ทฤษฎีการจัด   หลักการจัด  กระบวนการจัด  เทคนิคการจัด  สื่อสนุบสนุนในการจัด  การประเมินผล

งานที่ได้มอบหมาย

• หาสติปัญญาด้านวิทยาศาสตร์ของเด็กอายุ4ขวบ
• หาสิ่งที่จะสอนเด็กมา1อย่างและจับกลุ่ม4คน

                                                                                                                                    

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วันที่ 12   มิถุนายน  2555

• อาจารย์ได้เข้ามาปฐมนิเทศน์ ให้กับนักศึกษาทุกคน
• พูดถึงการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในเบื้องต้น

งานที่มอบหมาย

• ให้ไปหามาตราฐานวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และลิงค์ใส่ในบล็อกของตนเอง
• ให้สร้างบล็อกให่ของตนเองขึ้น

สรุปจากการดูวิทยาศาสตร์ 1 สร้างความมั้นใจให้กับตัวเอง 2 เด็กรู้จักการสังเกตุธรรมชาติที่อยู่ในรอบตัวเรา ว่ามีลักษณะอย่างไร 3 เด็กสามารถดูแลตัวเองได้ 4 เด็กรู้จักสำรวจและใช้อุปกรณ์ในการเล่น 5 เด็ด รู้จักดัดแปลง และทดลองการทำไม้กระดกในป่า 6 เด็กรู้จักการวางแผนในการเล่นด้วยตัวเอง

 vdo โรงเรียนในป่า

สรุป

• เด็กรู้จักสังเกตุสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว
• เด็กรู้จักการทดลองการทำของเล่นในป่า
• เด็กรู็จักวางแผนในการเล่น
• เด็กรู้จักการอยู่ร่วมกันในสังคม
• เด็กมีการสำรวจและใช้อุปกรณ์ในป่า
• เด็กมีการเรียนรู้ด้วยตนเอง
• เด็กรู้จัก การดึง เเรงเหวี่ยงจากการที่เด็กๆได้เล่นกัน
• เด็กรู็จักแก้ปัญหาด้วยตนเอง